完成保人这一环节后，他们便来到考场入口处排队等待入场。
此时，考场的大门紧闭，门口站着几位神情严肃的衙役，他们负责维持秩序，检查考生携带的物品。
终于，随着一声锣响，考场大门缓缓打开。
考生们开始有序地进入考场。在入口处，衙役们对考生进行了严格的搜身检查，从头发丝到脚底，不放过任何一个可能藏有作弊工具的角落。
颜旭明他们按照要求，解开衣扣、脱下鞋子，配合衙役的检查。
检查完身体后，便是检查考篮。
考篮里只允许携带规定的笔墨纸砚、食物和铺盖等物品。
衙役们仔细翻看，甚至连干粮都要掰开查看，确保没有夹带任何与考试有关的纸条或书籍。
颜旭明的考篮里，笔墨摆放得整整齐齐，干粮也只是简单的面饼和咸菜。
衙役确认无误后，在考篮上贴上封条。
通过这一系列严格的检查后，颜旭明、张娴、冯程，李儒和陈青山五人终于拿到了自己的号牌，在衙役的指引下，前往各自的号舍。
颜旭辉在考场外，目送他们进去，心中默默为他们祈祷，希望他们都能考出好成绩。
进入号舍后，他们发现这里空间狭小，仅能容下一人。
号舍的墙壁上有两块木板，一块当桌子，一块当凳子。
他们将考篮里的物品摆放好，等待着考试的正式开始。
随着考场内钟声响起，乡试第一天的考试正式拉开帷幕。
衙役们沿着号舍通道，将试卷逐一发放到考生手中。
颜旭明展开试卷，只见上面第一道题便是：“古之圣人，以‘仁、义、礼、智、信’为五常，试析五常之内涵，及其于当今治世之功用，并论当今天下，何以行此五常，以达太平之盛景。”
这道题看似基于儒家经典，却紧密关联当下时事，需考生对古今治国理念有深刻理解，不仅要剖析五常的本质含义，还得结合现实阐述如何推行以实现太平盛世，难度颇高。
颜旭明深知，这不仅要对儒家经典烂熟于心，更要具备独到见解与清晰的逻辑思维。
稍作思考后，他提笔写道：“‘仁’者，爱人也，乃五常之核心。于治世而言，君王以仁为本，方能体恤百姓，轻徭薄赋，使民安居乐业……”他从仁在古代圣君治国中的体现，引申至当下若要践行仁政，需在赋税、民生保障等方面有所作为。
第二道题是：“今之天下，外有蛮夷觊觎，内有流民之患，若为一方大吏，当以何策御外安内，保境安民？试详述之。”此问题首面当前国家面临的内忧外患，要求考生站在地方大员的角度提出切实可行的策略。
颜旭明皱了皱眉头，略加思索后写道：“御外之策，首重军备。当整饬军队，选拔良将，加强边防防御，以实力震慑蛮夷……安内之要，则在民生。
应开仓赈济流民，设厂招工，使其有生计可谋……”他详细阐述了军事防御与民生治理的具体措施，条理清晰，逻辑严密。
第三道题更是晦涩难懂：“《易经》云：‘穷则变，变则通，通则久。’今之科举制度，历经数朝，利弊共存，若为帝王，当如何变革科举，以选贤任能，振兴邦国？”
这道题不仅需要考生对《易经》有深刻领悟，还得对科举制度的历史与现状了如指掌，并能站在帝王视角提出创新性的改革方案。
颜旭鸣看完题目有些震惊，这是哪位考官出的题，这种题都敢出现在乡试的考卷上？要么这题是皇帝允许的，要么这位出题的考官有些头铁。
颜旭明沉思良久，在试卷上缓缓写道：“科举之兴，在于选贤，但历经数朝，弊端渐显。
其一，考试内容拘泥于西书五经，限制士子思维……变革之法，可拓宽考试范围，增设实用之学，如算学、格物、兵法等……”他从科举的起源与发展，分析其利弊，进而提出了一系列全面且具前瞻性的改革建议。
时间在紧张的思索与书写中悄然流逝，颜旭明全神贯注于试卷，笔下如有神助，将自己的学识与见解尽情挥洒在这一张张白纸上，试图在这场艰难的考试中脱颖而出。
终于，当最后一缕阳光透过号舍的缝隙消失殆尽，第一天的考试结束了。
颜旭明放下手中早己被汗水浸湿的毛笔，长舒了一口气。
他将试卷仔细整理好，等待着衙役前来收取。
交卷后，整个人仿佛被抽去了浑身的力气，瘫坐在狭窄的号舍内。
夜晚很快来临，乡试期间考生需在号舍内住宿，简陋的号舍条件让夜晚变得格外难熬。
闷热的空气仿佛凝固了一般，一丝风都没有，而恼人的蚊子也开始肆虐起来。
嗡嗡的声音在耳边不停盘旋，时不时在身上叮咬一口，不一会儿，颜旭明的胳膊和脸上就布满了红肿的包块。
他烦躁地挥着手，试图驱赶这些不速之客，可这根本无济于事。
就在他快要被折磨得失去耐心时，突然想起空间里有驱蚊的药。
他警惕地环顾西周，确认周围没有旁人注意后，悄悄地从空间中拿出一颗驱蚊药丸，小心地点燃。
药丸刚一点燃，一股奇异而清新的香气便迅速弥漫开来，神奇的是，那些恼人的蚊子像是遇到了天敌一般，瞬间消失得无影无踪。
颜旭明终于得以在这难得的宁静中，稍稍放松紧绷的神经，准备迎接第二天的考试。
第二天清晨，天还未亮透，颜旭明便被号舍外的嘈杂声唤醒。
简单地洗漱过后，他再次打起精神，等待着新一天考试的开始。
随着衙役将试卷依次发放下来，颜旭明展开一看，第一道题：“《礼记·大学》有云：‘修身、齐家、治国、平天下。’然当今世风日下，人心浮躁，于个人修身、家族传承、国家治理层面，各应采取何种举措以复正道，重塑风尚？请详论之。”
这道题从经典名句出发，紧密结合当下社会风气问题，要求考生从个人、家族、国家三个层面深入剖析并提出解决办法，不仅考查对经典的理解，更考验对现实社会的洞察与思考能力。
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